Beberapa waktu yang lalu, obrolan dengan beberapa teman membuat gue menyadari satu hal yang buat gue sangat vital:
Guru pada jenjang SMA memiliki kesempatan membuat dampak yang sangat signifikan terhadap anak didiknya.
Seberapa signifikan? Sesignifikan mau jadi apa si anak didik.
Studi kasusnya gue pribadi aja deh: sejak kecil, gue selalu kepengen jadi professor. Di otak gue, professor itu orang yang membuat robot dan gadget-gadget canggih, macem professor Agasa-nya Conan. Jadi bukan professor yang sifatnya gelar akademis pasca program doktoral itu ya, ini professor “versi gue” aja dulu.
Sialnya begini: ketika gue ada pada jenjang setaraf SMA, gue mendapat guru fisika yang cara menerangkannya sangat ngga cocok dengan cara belajar gue. Hasilnya, gue berpikir kalau physics sucks. Gue banting cita-cita dari professor yang membuat megazord teknologi-teknologi keren menjadi graphic designer. Sayangnya gue ngga lulus DKV FSRD ITB sehingga gue mengambil course web programming dan melanjutkan kuliah di Pendidikan Bahasa Inggris. Hari ini, gue seorang S.Pd. yang berkarir di bidang front end dan WordPress theme development.
Lumayan jauh dari cita-cita awal, kan?
Gue pribadi bisa bilang kalau gue mungkin lack of passion di bidang engineering / teknologi sehingga dulu gue ngga ngulik fisika secara otodidak. Namun, gue masih berpikir andaikata dulu guru fisika gue membuat gue sangat tertarik dengan fisika, gue ngga akan beranggapan bahwa physics sucks yang mana hari ini mungkin gue akan mendalami hal yang benar-benar berbeda.
Pesan yang mau gue sampaikan: andaikata lu seorang guru yang memiliki anak didik pada jenjang atau usia SMA, lu harus sadari kalo lu bisa memberi dampak yang sangat signifikan pada anak didik lu.
Well, sebenarnya guru pada jenjang apapun juga memiliki peluang untuk memberi dampak yang sangat signifikan pada anak didiknya sih. Gue hanya mendapati bahwa biasanya, jenjang SMA merupakan jenjang dimana seseorang membuat keputusan yang akan memberikan dampak signifikan pada masa depannya. Biasanya aja, bukan mutlak.
Omong-omong, punya pengalaman serupa?
Punyaaaaa! Hahahahaha 😀
Dulu gw pengeeeen banget jadi ilmuwan. Ilmuwan, ya macem ilmuwan yang kerja di lab gitu. Pake jas lab terus nyampur larutan-larutan Kimia terus ngeledakin apa gitu. Atau nyusun model atom.
Kandas bubar jalan ketika SMP-SMU. Gw SMP, dikatain sama guru Matematika, “kamu bodoh. Bisa apa kamu? Kamu ga akan bisa jadi apa-apa!” Rasanya sekarang pengen nyekek tu guru sambil mencekoki tenggorokannya pake ijazah S2 gw.
Ketika SMU, guru Fisika-nya sangat teoritis. Guru Matematika-nya… Sebenernya ni bapak bagus sih, ngajarnya, tapi gw udah kadung benci Matematika. Jadi buat gw, ilmu Matematika dan Fisika itu abstrak banget. “Sebuah kereta berjalan dengan kecepatan 250 km/jam, di sampingnya ada mobil dengan kecepatan 60 km/jam menuju arah sebaliknya— Hah? Naon? Ada kereta sama mobil? Ga tabrakan?”
Nah, sekarang ini gw di R&D satu kantor sama dosen yang lulusan Matematika. Gw sempet mikir, “ya ampun. Sekantor sama orang Matematik. Apa gw bisa nyambung ya ngobrolnya? Gw cuwawakan gini…”
Ternyata NYAMBUNG. BANGET.
Ibu dosen ini lah yang ngasih tau ke gw, fungsinya bilangan kombinasi permutasi delele itu apa. “Misalnya, plat mobil. Ga mungkin kan, plat mobil di Jakarta sama semua? Nah, itu fungsinya permutasi kombinasi…” Dia juga pernah ngejelasin gimana cara mengajarkan ilmu ukur ke anak TK menggunakan simbol senyum. Keren banget pokoknya. Dan gw jadi jatuh cinta ke Matematika. Bahwa itu ilmu yang sangat keren. Ilmu yang paling murni dari ilmu sains. Belajar sin cos tan sampe mbleber otak kemana-mana, akhirnya ngeh fungsinya apa.
Bener deh, fungsi guru mah ga bisa sekedar ngomong di depan kelas doang.
Guru itu menginspirasi. Memberikan pengertian yang sangat mudah dari konsep yang sangat sulit 🙂
I love this one:
Tapi menyederhanakan aja, IMO, ngga cukup sih. Kalau kata pacar saya sih (kita sama2 S.Pd, dan dia lagi ngambil S2 pendidikan dasar) tugas utama guru, apalagi kalau pendidikan dasar, itu ngebuat gimana caranya supaya si murid suka / jatuh cinta sama subjek yang diajar. Kalo udah suka, belajar juga jadi semangat dan malah sanggup belajar sendiri 😀
Setuju, Fik 😀 Yang pertama itu si siswa suka aja dulu sama mata pelajarannya. Abis itu lancar jaya, hihi.
Aaaaa, gw baru tau kalian berdua Sarjana Pendidikan 😀 Orang-orang lulusan S.Pd. biasanya kalo ngajar/ngejelasin itu enaaaak banget dengernya. Kaya jelas tercerahkan gitu XD
Yep, building interest dulu pertamanya 😀
Yoi, anak UPI :p Errr.. semoga sampe segitunya sik XD
Are you me? Dulu aku juga sama salah kaprah ingin jadi profesor”, maksudnya pingin jadi penemu.
Kepengaruh Lang Ling Lung 😀
Duude we’re just so similar :)))) We should do a meetup one day XD